EDUCACION INCLUSIVA EN DISCAPACIDAD DONDE ESTAMOS COLOMBIA D1421 Año 4 Agosto 2021

Educacion Inclusiva cómo vamos. ¿Qué hacer con el retroceso en el derecho a la educación para los colombianos con discapacidad que alcanzaron una matrícula formal en el sistema educativo y sufrieron las consecuencias de la virtualidad obligada, exclusiva y excluyente con ausencia de las aulas?.

La deserción y el descenso en cobertura y calidad. Pasaron 46 meses de los 60 fijados como plazo por el decreto 1421 sobre educación inclusiva en discapacidad para tener incluidos a todos los colombianos en edad escolar en esta realidad de vida y aumentaron los puntos rojos en el déficit sobre este derecho. 

Cual es el avance y saldo real hasta ahora. Cómo vamos en inclusión de colombianos con discapacidad en edad escolar. Qué hay sobre los presupuestos públicos para formación de docentes sin tener en cuenta a familias y comunidad educadora en su conjunto. Qué hay sobre el gasto público, transferencias de recursos para apoyos pedagógicos. 

Cuánto de la inclusión hablada y las metodologías DUA y PIAR se cumple a la hora de evaluar inclusión real de estudiantes matriculados. Qué medición evaluación de calidad en el desempeño de la masa docente foco de los instrumentadores del D1421, servidores públicos y contratistas de gobierno nacional, municipal, departamental, con resultados concretos en educación inclusiva en discapacidad, es posible verificar. 

Preguntas para construir la verdad con evidencias documentales sobre el proceso del derecho a la educación y sus resultados en el proceso inclusivo para verificar si los logros y resultados equivalen con el volumen de propaganda en las redes sociales. Hechos reales verificados que sustenten el cúmulo de razones, fórmulas y métodos de la inclusión hablada. Todas las preguntas para saber cuántas respuestas hay en los responsables de este derecho y quienes desde la contratación reclaman una especie de franquicia en la operación del erario para la educación inclusiva. 

Transparencia y rendición de cuentas con resultados claros hacen la legitimidad en los procesos. No la exclusión, segmentación y competidera por el poder en el control de lo público. No solo listas de mercado en la ejecución de contratos. Esencial evaluación y medición clara de resultados con indicadores precisos, coherentes que den cuenta de avances reales. 

Editorial DISNNET Proceso D1421.                                                                  Ciudadanía y Familias Imprescindibles en Inclusión Real.                                      Sin Familia ni Sociedad no hay inclusión. 

  

@DISNNET